domingo, 26 de enero de 2020

NUEVOS CAMINOS


Nuevos Caminos

Por la mañana nos hemos despertado temprano antes de que nos llamaran los profes y hemos desayunado en el hotel…las tostadas no son como las de casa, no había colacao, no había aceite…el zumo no nos gustaba (aunque si le echabas azúcar se podía beber). Los yogures no le han gustado a todo el mundo, ni la mantequilla, ni la mermelada…el jamón y el queso sí que le han gustado a algunos pero no hemos comido cereales…como veis había bastante donde elegir.

Entonces hemos empezado a caminar…y caminar...y caminar… hemos llegado a Dame Street y hemos subido hasta la Catedral de  Christ Church. No se podía visitar porque era hora de misa…y nosotros, que no nos hemos dado cuenta, hemos entrado y nos hemos sentado…hasta nos han dado un librito con las lecturas y los cantos del día. No había estatuas de santos ni de ángeles, había curas diferentes con ropas y hábitos distintos, la gente se sentaba en sillas, no en bancos, y había hasta unas tablitas con hojas para colorear y ceras de colores. Cuando nos hemos dado cuenta de que iba a empezar la misa nos hemos salido sin hacer mucho ruido para no molestar. Hemos visto una de las cruces típicas de la tradición celta de Irlanda y nos hemos acercado a la antigua iglesia de St. Michael’s a ver Dublinia, un museo sobre la historia de Dublin, empezando con las invasiones de los vikingos y la historia medieval de la ciudad. Nos hemos probado cascos medievales, que pesaban un montón, hemos visto una breve presentación sobre la vida en la ciudad en el siglo XIII, nos hemos probado ropa y hemos jugado a juegos sobre los vikingos y la edad media. Hasta hemos sorprendido a un vikingo haciendo sus necesidades. Allí hemos subido a la torre de San Miguel que tenía más de 96 escalones. Desde arriba hemos visto toda la ciudad, que tiene muy pocos edificios altos. Al bajar nos hemos dirigido a un parquecito que tenía un jardín hecho con tierra de cementerios de Bélgica en honor a la gente que había muerto en las guerras, y hemos picoteado un poco. Desde ahí hemos ido al castillo de Dublín y a unos jardines con esculturas muy chulas. Luego  hemos llegado al río Liffey y hemos comido en una hamburguesería con unos trabajadores muy majos que nos han tratado muy bien.  Cuesta abajo también hemos visitado el Trinity College, con su impresionante biblioteca. Era un lugar que te dejaba sin palabras, con miles de libros antiguos hechos a mano, ordenados en estanterías enormes con escaleras para poder acceder a todos… sólo ha habido una cosa que no nos ha gustado: de los muchísimos bustos que había dentro, ni uno solo era de una mujer. Hemos dado una vuelta por la tienda de regalos y hemos ido a visitar la iglesia de Saint Patrick, donde está enterrado el escritor de Los Viajes de Gulliver, Jonathan Swift, pero estaba cerrada y tendremos que volver en otro momento. Entonces hemos ido al hotel a descansar un ratito y luego hemos caminado hasta el cementerio de Mount Jerome, que estaba también cerrado…aquí se hace de noche muy pronto y lo cierran todo.
Para cenar hemos entrado a tres o cuatro sitios, pero claro, a cada uno nos gusta una cosa y no hay nada que nos guste a todos…igual llegamos a casa con algún kilito de menos…o con alguno de más de tanta hamburguesa y pizza, pero eso si, estamos caminando más que nunca.

De vuelta en el hotel hemos cronometrado cuánto tiempo tardábamos en ducharnos todos mientras los profes nos ayudaban a practicar las presentaciones que tenemos que hacer mañana…mientras escribimos esto llevamos cuarenta y cinco minutos y todavía faltan dos… desde luego que no superamos el record Guiness.

Mañana será un gran día porque conoceremos a todos nuestros compañeros y compañeras ERASMUS de Grecia, Reino Unido, Italia, Rumanía e Irlanda. Va a ser un día muy interesante.



UN VIAJE DE EMOCIONES


Un viaje de emociones


 Ayer nos encontramos con Daniel y Noemí en el aeropuerto. Antes de pasar los controles nos despedimos de nuestras familias. Para algunos de nosotros era nuestro primer vuelo.  En el avión todo fue bien. Volamos a Amsterdam y nos dieron de cenar, luego volamos a Dublin y nos dieron de cenar por segunda vez. Esta aerolínea sí que molaba. 

Cuando llegamos esperamos un rato al autobús, que tenía dos pisos. Nos subimos al de arriba y fuimos viendo las calles hasta que llegamos a la última parada. Caminamos hasta nuestro hotel el Portobello, que estaba encima de un pub tradicional irlandés…y que estuvo en marcha hasta muy tarde…menos mal que a nosotros también nos costó dormirnos con tantos nervios... Tenemos una suite con dos habitaciones y un baño que es como un apartamento pequeño.  Los profes están en la habitación de enfrente. 


miércoles, 22 de enero de 2020

Getting ready for our first mobility

Getting ready for  our first mobility


Ya estamos preparando las maletas y todo lo necesario para nuestra primera movilidad con alumnado y es que nos morimos de ganas por vivir esta experiencia! El sábado comenzaremos la aventura hacia Dublín y os iremos informando de nuestros pasos y aventuras que seguro que son muchas y muy buenas.

Hoy nuestro alumnado inmerso en la primera movilidad ha realizado una videoconferencia a través de la plataforma europea eTwinning con la clase que los recibirá allí y, aunque hemos tenido algunos problemas técnicos, la experiencia ha sido muy bonita.


Ahora ya sólo queda acabar los últimos pormenores y estar dispuestos a vivir una experiencia increíble, experiencia que queremos compartir con todos/as vosotros/as.

Os seguiremos contando!

domingo, 24 de noviembre de 2019

Presentación de los cursos de Londres y Reykjavík

Presentación de los cursos de Londres y Reykjavík


Los profes que participaron en el curso de Londres y en el Job Shadowing de Jyväskylä nos contaron todo lo que aprendieron al resto de profes para que podamos aplicar todos los aprendizajes en nuestro cole. Esta semana le tocará el turno al alumnado con el que realizaremos un acercamiento a estos sistemas educativos y a su cultura. Aquí os dejamos una de las presentaciones para que veáis el resumen de todo lo aprendido.


La verdad que la jornada estuvo muy interesante y es una gran oportunidad poder aprender de sistemas tan distintos al nuestro y aplicar los aprendizajes en nuestro centro para seguir mejorando cada día un poquito más. 


Un saludo!

sábado, 2 de noviembre de 2019

Último día en Jokelan Koulu

Último día en Jokelan Koulu


Ayer fue nuestro último día en Jokelan y no pudo ir mejor. Comenzamos el día repasando  inglés con los peques. La verdad que nos gustó mucho la idea de que cada año a través de su libro de texto viajan a un país diferente y no sólo aprender cosas sobre su cultura sino que, además, estudian diferencias de vocabulario entre el inglés de un sitio y el de otro.

Luego nos fuimos a unas clases que ya vimos en Dinamarca y que, por mucho que las veamos, nos siguen sorprendiendo. La primera era la clase de manualidades. A partir de tercero (en primero y segundo hacen manualidades más sencillas en su aula), el alumnado pasa a la clase de manualidades donde trabajan una creación con madera y otra con metal. No os imagináis lo impresionante que es ver a peques de tercero con la sierra o utilizando el gato para moldear el metal.

El profesor nos contó que, a medida que van creciendo se les deja utilizar incluso máquinas como la radial (en sexto y con supervisión) pero, la verdad que nos dejó de piedra. Que arte! 

El alumnado que estaba en esta clase era solamente la mitad ya que la otra mitad estaba en la clase de costura. Aquí planificaban durante tres meses una actividad que, en este caso fue diseñar su propia bolsa (boceto, elaboración, decoración...). La profesora nos contó que empiezan a usar la máquina de coser en tercero y, como en el caso de manualidades, previamente aprender en su clase las puntadas más básicas.  Pasados estos tres meses, cambian los grupos para que todos practiquen manualidades y costura.

Una cosa que nos apuntamos porque nos pareció novedosa y nos gustó mucho es que, una vez acabada la actividad -tanto en tecnología como en costura- el alumnado debía escribir en una página privada de una web tipo blogger una reflexión sobre todo el proceso que habían llevado a cabo: cuáles habían sido las dificultades, como las habían superado y su feedback. Estas páginas sólo las pueden ver los profesores. De hecho se trata de una actividad muy popular que se hace no sólo en estas asignaturas sino también en religión, historia, arte, tecnología, música y ciencias.

La última clase a la que asistimos fue a la de música con Markus. En esta clase estuvimos enseñándoles un juego llamado la serpiente que les encantó y también les introdujimos varios platos de la gastronomía española. Además, aprendimos que en este cole y en muchos otros se organizan bandas escolares. Nos llamó especialmente la atención la cantidad de instrumentos que hay en clase! Es una pasada! El profe nos dijo que aprenden a utilizar muchos instrumentos. De hecho, en esa clase nuestras profes estuvieron intentando tocar el ukulele.  

Esta clase de música y gastronomía mezclada es una de las distintas optativas a las que el alumnado puede optar cuando llegan a sexto de primaria. Las otras opciones son Mindfulness, alemán, arte, tecnología o deporte).

Por último tal y como pasaba en otros países que hemos visitado, los patios no tienen vallas y se le ofrece al alumnado la posibilidad de interactuar con el medio que los rodea. Además, aquellos que no quieren salir pueden quedarse dentro hablando o jugando a cualquier otra cosa.

Para despedirnos os dejamos el ejemplo de un horario de sexto y así os hacéis una buena idea de como funciona una clase de este curso en un país tan diferente a la par que interesante como es Finlandia.


Sinceramente ha sido una visita increíble. No nos hemos podido sentir más arropadas ni más bienvenidas. Hasta nos dedicaron una canción los profes para la despedida. ¡Que artistas! A ver si tenemos suerte y no en mucho vienen a nuestro cole y les podemos recibir con el mismo cariño y buen hacer.

jueves, 31 de octubre de 2019

Visitando Palokan Koulu

Visitando Palokan Koulu

Hoy los profesores y profesoras de otro cole de Jyväskylä nos han invitado a ir a su cole y pasar el día con ellos. No cabe decir que ha sido una grata experiencia! A lo largo de esta entrada os contaremos lo que hemos aprendido y os dejamos unas fotos de las instalaciones.

A primera vista se trata de un colegio mucho más grande que Jokelan Koulu; cosa que no nos extraña ya que Jokelan da clase desde primero a sexto y Palokan lo hace desde pre-primary (curso donde se trabajan las letras pero aún no la lectura) hasta noveno (nuestro cuarto de la ESO, más o menos).

Quizás la primera cosa que nos ha llamado la atención al entrar en las dos clases de noveno es que aún escriben con lápiz prácticamente la mayoría. Esto no quiere decir que no lo puedan hacer con bolígrafo, pero casi todos lo prefieren. Además, llevaban unas libretitas muy pequeñas como las que llevamos nosotros en segundo y no copiaban los enunciados de los ejercicios (cosa que hemos visto en general en todas las asignaturas). Ha sido una clase de lo más gratificante. Hablábamos y nos entendían no como los más peques.

Otra cosa curiosa es que aquí el alumnado puede traerse el teléfono y, desde séptimo a noveno, usarlo en los descansos. La verdad que nos ha parecido muy triste verlos a todos apoyados en la pared usando el móvil sin interactuar los unos con los otros.

Después hemos podido tener una charla con la profe de inglés del cole durante la comida (ni más ni menos que a las 11) y nos ha contado que las clases de inglés como tal empiezan en tercero de primaria. En primero y segundo se da a ratitos porque lo da la tutora y lo va integrando varias veces durante el día. Además no se les pone una nota numérica de 1 al 10 hasta quinto de primaria (sólo una nota genérica de examen como 30 o 50 puntos).

En esta hora de comida también hemos aprendido (aquí siempre se aprenden cosas nuevas) que los menús se elaboran a nivel de ciudad y toda Jyväskylä tiene el mismo menú. De hecho, hay algunas escuelas como Palokan que, al ser más grandes, cuentan con cocineras pagadas por el ministerio que preparan la comida y se distribuye al resto de coles de la zona.

Después de comer, dos niños nos han acompañado muy amablemente a dar un tour por el colegio y nos han contado que aquí el alumnado de séptimo a noveno es el que se va moviendo durante todo el día de clase en clase y no tienen un aula fijo. Así hay aulas por especialidades como biología o química.

Además, hay una asignatura que nos ha recordado mucho a Dinamarca y a Islandia de cocina y tareas básicas de la casa como saber poner una lavadora. Esta asignatura es obligatoria durante todo séptimo y, posteriormente, se puede continuar como una optativa junto con música o idiomas. De hecho es la asignatura más popular entre las alumnas y alumnos.

Las últimas clases a las que hemos ido han sido segundo y primero. En la clase de segundo, la mitad de la clase se ha ido a casa y, en estos momentos, este centro aprovecha para dar la clase de costura. Hay que ver que habilidad tenían con la aguja! Hasta tenían un poema que les ayudaba a recordar como hacer el punto. Y que cosas más bonitas que hacían! La profe nos ha contado que hasta tercero de primaria no empiezan con la máquina.

Las tres clases de primero estaban haciendo una actividad súper chula. En el pasillo han colocado un código de colores que correspondía a cada letra y han ido poniendo palabras encriptadas en los alrededores de las clases. Así, el alumnado iba de una a otra desencriptándolas; así practicaban de una forma dinámica la lectura y escritura.

Esta noche unas profesoras han tenido la amabilidad de invitarnos a la sauna finlandesa, cosa que ha sido toda una experiencia. Aquí es costumbre tener saunas en todas las casas y, parece ser, que si tienes una casa sin sauna es muy difícil venderla. La tradición es que las chicas o chicos (como imaginaréis no entran juntos) se desnudan, se dan una ducha y entran en la sauna. Cuando consideran que han tenido suficiente calor, salen al patio o al lago si lo tienen cerca y, o bien están afuera hasta que sienten frío o se dan un baño en el agua helada. 

Dicen que el contraste ayuda a tener un sistema inmunológico más fuerte. Nosotras hemos sido más pudorosas y, aunque lo del contraste ha estado muy bien, nos hemos dejado el bañador puesto.

Después nos han invitado a cenar reno, un plato que en Laponia es muy típico casi todas las semanas mientras que en el sur se come para las visitas y eventos especiales. Reijia es una cocinera excelente! La verdad que no esperábamos que el reno estuviera bueno y nos ha gustado. Además, nos han contado que en Finlandia se sienten muy orgullosos de que sus jóvenes vayan a formarse en el ejército. Los hombres deben ir obligatoriamente medio año o un año; mientras que las mujeres pueden elegir. Y, aunque pueden elegir no hacerlo, es un honor para ellas participar y la gran mayoría lo hace.

Para despedirnos os dejamos una canción muy bonita que nos han cantado. En realidad solo es un trocito pero creemos que así os hacéis una idea de cómo suena el finlandés.



miércoles, 30 de octubre de 2019

Conociendo un poquito más Jokelan Koulu

Conociendo un poquito más Jokelan Koulu


Hoy hemos comenzado el día con Hanna, la profe de tercero que nos ha recogido muy amablemente y nos ha acercado al cole. La primera clase en la hemos estado ha sido la de inglés donde tenían un pequeño examen de vocabulario. La profe nos ha contado que al poco de empezar la unidad hacen un examen únicamente de vocabulario y luego ya se adentran más en los contenidos. La verdad que ha sido un examen muy rápido y luego han podido continuar con la clase. Ha sido especialmente interesante que antes de comenzarlo realizaban algún ejercicio de deporte para rebajar los nervios como los jumping jacks.

También nos ha llamado mucho la atención que al empezar la mañana los alumnos y alumnas se levantan y saludan al profesor como lo hacían en España antiguamente.

Después hemos visto a los más peques del cole. En Finlandia el colegio se empieza cuando las niñas y niños tienen 7 años (lo que sería nuestro segundo de primaria) y tienen un curso previo llamado Pre-primary (de 6 a 7) en los que dan conocimientos básicos pero no se inician en la lectoescritura hasta primero. 

Una vez llegan a primero se divide la clase en tres niveles (los que no saben leer nada, los que leen palabras y los que leen oraciones) para poder adaptarse mejor a cada uno de ellos. Así, el alumnado del nivel más bajito estaba trabajando sílabas (ma, mi, am...) y pensaban en palabras que empezaran por ellas y las leían entre todos. El grupo medio tenía una especie de tarjetas con las letras, la profesora dictaba una palabra y ellos tenían que crearla en parejas. Por último el grupo que ya sabía leer mejor, escuchaba palabras y contaban las sílabas saltando.

Otra de las cosas que nos ha llamado la atención ha sido que en todas las clases cuando trabajan la lectura ponen canciones en modo karaoke que el alumnado debe leer para poder cantarlas. Lo fácil del finlandés es que se lee igual que se escribe como el castellano.

La última clase en la que hemos estado nos ha llamado especialmente la atención ya que el alumnado tenía una disposición distinta a la que estamos acostumbrados: miraban a la pared. Lo bueno de esa distribución es que quedaba mucho espacio en el centro para poder realizar actividades conjuntas. Eso no quita que nos choque bastante. En esta clase, además, todos los alumnos y alumnas llevaban tablet (una tablet que les compró el cole cuando estaban en cuarto) y se les ofrecía la posibilidad de trabajar la actividad o en la libreta o con la tablet.

Hoy hemos tenido el placer de conocer a Inés, una alumna Erasmus de la universidad de Madrid que nos ha acompañado durante todo el día y también nos ha invitado a ver la universidad. La universidad de Jyväskylä es famosa en el país por ser la única que ofrece ciencias del deporte (una carrera muy bien valorada aquí). Además no tiene absolutamente nada que ver con las nuestras: los grupos de alumnos son mucho más pequeños (clases de unos 20), hay espacios cerrados de trabajo con ordenadores y otros con cocina para relax y un sinfín de comodidades. Se trata de una universidad colaborativa llena de espacios para que el alumnado intercambie ideas.

Aquí hemos conocido a Juha Heikka, un robot muy simpático que aguarda en el tercer piso a todo aquel estudiante que quiera interactuar con él. Funciona muy bien y te sigue con la mirada perfectamente. La pena que se nos ha quedado ha sido no poder interactuar más con él ya que aún no tiene versión en inglés.

Esta noche el equipo de profesorado internacional nos ha invitado a cenar en un restaurante súper chulo comida tradicional finlandesa. Parece que uno de los productos más típicos es el cordero y un helado de vainilla ahumada que ha sido muy peculiar. Después de la cena hemos visitado la ciudad y visto el teatro de Jyväskylä diseñado por el arquitecto y diseñador Aalvar Aalto, toda una eminencia en la ciudad.

Juha Heikka, Antonia María y Noemí os desean que paséis una gran noche!

Mañana os seguimos contando más cosas!